Simba-Logo

Rechnernetze und verteilte Systeme

im Rahmen des BMBF-Verbundprojektes SIMBA — „Schlüsselkonzepte der Informatik in multimedialen Bausteinen unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Lerninteressen von Frauen”

vom 1.7.2001 bis 31.12.2003

RvS-Logo
Motivation
Überblick
Hinweise für Studierende
Hinweise für Lehrende
Technische Hinweise
zum RvS Material
Medienobjekte
Publikationen
zu Simba
Kontakt
Impressum
Flyer
english version

Hinweise für Studierende - TCP/IP

In dieser Anwendung soll das TCP/IP anhand eines Schichtenmodells und Protokollheader näher beschrieben werden. Betrachtet werden dabei Anwendungs-, Transport-, Internet- und Subnetzschicht. Dabei werden zuerst schrittweise Bedeutung und Funktion jeder einzelnen Schicht erklärt, und hinterher die Kommunikationswege zwischen den Schichten.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, das Applet zu benutzen. Der Inhalt kann in vom Benutzer gesteuerten Schritten in linearer Abfolge betrachtet werden. Darüber hinausgehend kann durch direkte Auswahl einzelner Stellen innerhalb des Modelles das hiermit verbundene Thema ausgewählt und angezeigt werden.

Der didaktische Mehrwert liegt auf der Hand. Eine Beobachtung der sich real abspielenden Prozesse ist nicht möglich und eine rein theoretische Darstellung erfordert ein hohes Maß an Vorstellungs- und Abstraktionskraft. Hier wird eine abgestimmte Verbindung von Theorie und Anschaulichkeit geboten, die mit herkömmlichen Mitteln nicht erreichbar ist.

An zentralen Stellen sind speziell auf dieses Lehr-Lern-Material zugeschnittene Übungsaufgaben. Hier können Studierende ganz gezielt den Stoff üben und vertiefen über die Themen „Routing und IP-Felder“, „TCP und Prüfsummen“, „Routing und Schichtenmodell“ und „Datentransport über unterschiedliche Netze“.

Hier klicken um zum Material zu gelangen



© 2003,  Didaktik der Informatik | Kontakt |
URL: http://rvs.die.informatik.uni-siegen.de/startseite/tcp_ip__lernende.html
druckbare Fassung dieser Seite
letzte Änderung: 2003-08-27

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (bmb+f)
ist nicht für den Inhalt dieser Seiten verantwortlich.