![]() |
Rechnernetze und verteilte Systemeim Rahmen des BMBF-Verbundprojektes SIMBA — „Schlüsselkonzepte der Informatik in multimedialen Bausteinen unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Lerninteressen von Frauen” |
|||||||||||||||||||||
|
Hinweise für LehrendeUm Lehrende bei der zielgerichteten Auswahl einzelner multimedialer Komponenten für den jeweiligen Lehr-Lern-Prozess zu unterstützen, wird eine spezielle Exportschnittstelle aller entwickelten Medienelemente (Lerntexte, Grafiken, Animationen, Applets) angeboten. Alle Medienelemente werden dort nach Kapiteln getrennt aufgelistet (jeweils direkt verlinkt), der Elementtyp spezifiziert und das Element mit einer kurzen Beschreibung charakterisiert. Im Bereich Rechnernetze und verteilte Systeme gibt es verschiedene, in Lehr-Lern-Prozessen bewährte, Lehrbücher . Das Ziel der RvS-Materialien ist es nicht, diese Lehrbücher durch E-Learning-Materialien zu ersetzen, sondern die traditionelle Lehre durch Animationen und Visualisierungen komplizierter Konzepte sowie durch interaktive Übungsaufgaben multimedial im Sinne des Blended Learning zu ergänzen, um damit einen didaktischen Mehrwert zu erzielen. Um Lehrende bei der zielgerichteten Auswahl einzelner multimedialer Komponenten für den jeweiligen Lehr-Lern-Prozess zu unterstützen, wird eine spezielle Exportschnittstelle aller entwickelten Medienelemente (Lerntexte, Grafiken, Animationen, Applets) angeboten. Alle Medienelemente werden dort nach Kapiteln getrennt aufgelistet (jeweils direkt verlinkt), der Elementtyp spezifiziert und das Element mit einer kurzen Beschreibung charakterisiert. Jedes Thema enthält ein Anwendungsbeispiel, Lernziele, einführenden Text mit Grafiken, sowie aufwendig gestaltete Animationen und Applets zur Visualisierung und Erkundung komplexer Informatikprinzipien aus dem Bereich der Rechnernetze und verteilten Systeme. Eine Auswahl dieser Elemente wird nachfolgend genauer erläutert (mit Beschreibung des Funktionsumfangs und der Einsatzmöglichkeiten). |
|||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||